羅翔老師曾說過：“我們因為無知而去閱讀，而我們越閱讀，我們越承認自己是無知的。”讀書的意義或許就是在培養我們的謙卑，豐富我們的內心以及抵制外界的虛榮。
（看書的老人 朱麒霖/提供）
對過去的自己來說，我的時間規劃中缺少了閱讀這一主題。從小學到高中畢業，我自愿閱讀的課外書并未超過10本。或許有理由說是為了忙著中、高考，不愿再費心思在對當下利益不大的事情上。于是，22年夏天，高考后，我自發地決定為自己制定一個目標——天天閱讀。一切皆有可能，原本不習慣讀書的我堅持每天讀下去。
“讀萬卷書，行萬里路”。熬過了最初每看一頁就有想合上這本書的沖動的時光。讀書越來越快，看完的書本也漸漸多了起來。自豪感也一下子緩緩地浮現在眼前。我漸漸發現自己的一些想法一下子就有了反響，知識的廣度也有所拓展。我已經不是那個井底之蛙，被自己擅長的領域所包圍。
（圖書館內部環境 朱麒霖/提供）
如果你想問問我閱讀給我帶來了什么的話，我想可能是哲理的句子，可能是前所未聞的學問，也可能是與人交談的主題。最重要的讀書禮物就是對我們個人氣質的改善。閱讀開啟了我對于這個世界的理解，每個作家筆下的主人公都是不同國度、不同領域、不同階層的人物，其故事所象征的人物也是各不相同，或許人們的生活未必會遭遇到每一個作者所塑造的主人公原型，但通過讀書使我與主人公之間的關系變得更加密切。我想向他們學習有價值的觀念、價值觀，對其族人風俗習慣有所認識。
與人交談，是展現你個人氣質的一種方式，而對話內容則是展現你思維廣度和高度的重要方式。一問三不知，不僅被詢問者感到尷尬，那些提出問題的人也感到困惑。在書籍中，你會發現一座黃金屋，閱讀的故事就像是傾聽身邊人發生的事情，用八卦的心態聆聽，以獲取其中的知識，從而提升自己的學識和哲學思維，這無疑是一種雙贏的體驗。
（圖書館內林語堂語錄 朱麒霖/提供）
曾有句話是這樣說的，“見得人多了，我得承認，那些身上自帶穩定與秩序感的人是最吸引我的。他們有穩定的日常、穩定的愛好、穩定的閱讀與穩定的價值觀。”在當下，為了實現一個擁有內在穩定和秩序感的人，穩定的閱讀是不可或缺的。閱讀可以讓我們獲得精神上的慰藉和心靈上的洗禮。手握一本你所鐘愛的書籍，勇敢地翻開第一頁，不久之后，你必將感激當初決定閱讀的你。
閱讀沒有終點，就像余華老師所說，希望我們“一直游到海水變藍。”
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